主要是根据题目所给的条件来进行画图。所给的条件可能画出的图形不是一个,而是多个符合条件。
例如,初中学习全等的时候,边边角就是典型的数形结合分类讨论的问题。也就是能画一个锐角三角形,也能画成一个钝角三角形。
再例如,初中阶段学的等腰三角形一腰上的高。可能是顶角是锐角的这样的三角形,它的一腰上的高在内部。顶角是钝角的这样的等腰三角形,它的一腰上的高在外部。
等腰直角三角形,它的一腰上的高就是另一腰。
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主要是根据题目所给的条件来进行画图。所给的条件可能画出的图形不是一个,而是多个符合条件。
例如,初中学习全等的时候,边边角就是典型的数形结合分类讨论的问题。也就是能画一个锐角三角形,也能画成一个钝角三角形。
再例如,初中阶段学的等腰三角形一腰上的高。可能是顶角是锐角的这样的三角形,它的一腰上的高在内部。顶角是钝角的这样的等腰三角形,它的一腰上的高在外部。
等腰直角三角形,它的一腰上的高就是另一腰。