1、让学⽣反复读课⽂，说说⾃⼰发现了什么。如，每节讲的是⼀个季节；这篇课⽂讲的是春、夏、秋、冬四个季节的特点；课⽂写得很有趣。
2、在了解课⽂内容、有所感悟的基础上再读课⽂，通过朗读来表现⾃⼰的感受。
3、结合课文插图，让学生感知四季的特点，得到四季 :
草芽(尖尖)→春天 荷叶(圆圆)→夏天 谷穗(弯弯)→秋天 雪人(顽皮)→冬天。
4、引导学生在课文的每一小节的前面分别写上1、2、3、4数字。
1草芽尖尖
他对⼩鸟说：
“我是春天。”
2荷叶圆圆
他对青蛙说：
“我是夏天。”
3⾕穗弯弯
他鞠着躬说：
“我是秋天。”
4雪⼈⼤肚⼦⼀挺
他顽⽪地说：
“我就是冬天。”
