可以培养学生的沟通能力 也可以让学生从自己讲课的过程中发现自己的不足 融入到他人的世界 懂得吸收他人意见 然后再进行自我的反思 挖掘新的讲课灵感 同时也可以让学生在讲课的过程中体会到老师的不易与辛苦 更加珍惜上课的时间
学生自己讲课的好处
一是让学生上讲台讲课，打破了教学双边活动中师生长期以来形成的固有思维，有利于老师更加细致深入地了解学生，有针对性地进行因材施教。二是让学生自己给自己的同学讲课，既体现了老师对学生的信任和平等的师生关系，也无疑增长了讲课学生的自信和激发其他学生努力学习、争当“小老师”的动力。三是讲课的学生要事前做好预习功课、查阅资料、掌握知识要点、设计讲课题纲等准备工作，一方面有利于培养提高学生自主学习的能力，另一方面也让学生从中体会到老师上好一节课所付出的辛苦和努力，从而更加尊重老师的劳动，更加珍惜宝贵的上课时间。四是学生通过上台讲课，有效地锻练和提高了学生的组织能力、思维能力、表达能力等综合素质。
其次，学生讲课也有不利因素，其弊端一是讲课学生担心自己准备不足，害怕出现这样那样的疏漏或问题，因而往往会消极对待，收不到预期效果。二是学生讲课会占用较多的学习时间，也可能给学生带来一定的困难。
最后，老师让学生上台讲课总的来讲是利多弊少，应在试行的过程中给予适当的支持和指导，使之逐步完善。
