一、分类讨论的思想。由于试题所给条件的不确定性或模糊性，需要分情况进行假设，然后在假设成立下进行推理和运算讨论过程，经过反思回归题意条件，排除与条件或事实相悖的假设，最后得出正确结论。
二、条件转化的思想。条件转化思想体现试题信息获取和解读过程。运用所学知识，充分转化条件，变未知为已知，在充分理解题意的基础上，变陌生图为熟悉图，以达到化难为易的目的。
三、概括总结的思想。即表现事物的形态或状态，阐释即对事物的说明和解释，即通过思维过程把握事物的本质特征。并使用简明、准确的学科术语进行叙述的能力。
四、可持续发展的思想。可持续发展要求既满足当代人的需要又不损害后代人满足其需要的能力。在处理人地关系时，坚持可持续发展是一条重要的思想主线。
