1、在散文教学过程中，教师必须先经过自我感知，多角度进行课文文本解读，抛开参考资料、教参教辅的束缚，领悟出对课文独到的理解和独特的见识，感受作者所见所闻，体会作者所感所思，以达到心与心的碰撞、交感。
2、在教学中不仅要从文本出发，细细琢磨和品味，珍惜自己从作品实际中得出的审美体验，还要进行知识关联、开阔视界、挖掘文本隐含的深意。
3、语文学习的过程就是师生生命体验感悟的内在过程，在课堂中，教师引导学生深人细读文本时，围绕文本展开生动活泼的生命性的对话，要在师生对话中引导学生真正走进散文，引起共鸣和再创造，让学生体会散文的美，提高学生的阅读兴趣。
